jueves, 25 de noviembre de 2010

Villancicos navideños

CAMPANAS NAVIDEÑAS

 

El portal de Belén luce como el sol

Y en la nieve fría ha nacido el redendor

Cruza el mar una luz, nace nuestro Dios

Llegan los pastores a entregarle el corazón

 

Yo también le doy mi cariño de verdad

Ha nacido el niño que al mundo salvará

Ya los reyes van, por los bosques, a buscar

Un camino blanco que conduce a la verdad

 

Todo es fe y es amor en la navidad

Ya van floreciendo los caminos de la paz

El rosal floreció, todo es un altar

Suenan en el cielo cascabeles de cristal

 

Yo también le doy mi cariño de verdad

Ha nacido el niño que a los mundos salvará

Ya los reyes van, por los bosques, a buscar

Un camino blanco que conduce a la verdad

 

Todo es fe y es amor en la Navidad

Ya van floreciendo los caminos de la paz

Yo también cantaré llena de emoción

Rezan las campanas y repiten mi oración

 

Yo también le doy mi cariño de verdad

Ha nacido el niño que a los mundos salvará

Ya los reyes van, por los bosques, a buscar

Un camino blanco que conduce a la verdad

 

Todo es fe y es Amor en la Navidad

Ya van floreciendo los caminos de la paz

Yo también cantaré llena de emoción

Rezan las campanas y repiten mi oración

 

Todo es fe y es amor en la Navidad

Ya van floreciendo los caminos de la paz

Yo también cantaré llena de emoción

Suenan las campanas y repiten mi oración

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AÑO VIEJO

 

Yo no olvido al año viejo

Porque me ha dejado cosas muy buenas

Yo no olvido al año viejo

Porque me ha dejado cosas muy buenas

 

Mira,

Me dejó una chiva,

Una burra negra,

Una yegua blanca

Y una buena suegra

 

Me dejó una chiva,

Una burra muy negrita,

Una yegua muy blanquita

Y una buena suegra

 

Me dejó una chiva,

Una burra negra,

Una yegua blanca

Y una buena suegra

 

Me dejó, me dejó, me dejó cosas buenas, cosas muy

Bonitas

 

Yo no olvido al año viejo

Porque me ha dejado cosas muy buenas

Yo no olvido no, no, no al año viejo

Porque me ha dejado cosas muy buenas

 

Mira,

Me dejó una chiva,

Una burra negra,

Una yegua blanca

Y una buena suegra

 

Me dejó una chiva,

Una burra muy negrita,

Una yegua muy blanquita

Y una buena suegra

 

Me dejó una chiva,

Una burra negra,

Una yegua blanca

Y una buena suegra.

 

 

Ven a cantar

Otro año que queda atrás,
mil momentos que recordar.
Otro año, mil sueños más
hechos realidad.

Los problemas vienen y van,
y al final todo sigue igual.
No hay montaña que pueda más,
que la voluntad.

Alzo mi copa aquí,
para brindar por ti,
y desearte lo mejor.

Navidad, feliz Navidad,
vuelve a casa, vuelve al hogar.
Navidad, dulce Navidad,
es calor de hogar.

Ven a cantar, ven a cantar,
que ya llegó la Navidad.
Ven a cantar, ven a cantar,
que ya está aquí la Navidad.

Ven a cantar, ven a cantar,
que ya llegó la Navidad.
Ven a cantar, ven a cantar,
que ya está aquí la Navidad.

Gira el mundo, gira el reloj,
gira el viento, la mar y el sol.
Dale vuelta a tu corazón
y llénalo de amor.

Navidad, feliz Navidad,
vuelve a casa, vuelve al hogar.
Navidad, dulce Navidad,
es calor de hogar.

Ven a cantar, ven a cantar,
que ya llegó la Navidad.
Ven a cantar, ven a cantar,
que ya está aquí la Navidad.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Dinámica de resolución de conflictos

 EL YO AUXILIAR

 

OBJETIVOS:

            - Practicar habilidades sociales.

            - Resolver conflictos individuales.

 

PARTICIPANTES:

            El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos a partir de la adolescencia, adaptándose a sus necesidades, (adolescentes, jóvenes, adultos).

 

TIEMPO:

            Dependerá del animador.

 

MATERIAL:

            No precisamos ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            Esta técnica la podemos realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, es importante que sea espacioso.

 

PROCEDIMIENTO:

            Los componentes del grupo se agrupan por parejas. Uno de cada pareja le cuenta un problema personal a su compañero/a correspondiente. La persona que escucha tiene que empatizar con él, es decir, practicar sus habilidades sociales. Posteriormente se intercambiarán los roles a desempeñar.

OBSERVACIONES:

            Terminada la actividad, pondremos en común una reflexión sobre los objetivos y los procedimientos para conseguir dichos objetivos.

            Es un psicograma con mediador/a para enfocar los problemas. Es importante que la mecánica de la técnica nos sirviera para practicar las habilidades sociales y resolución de conflictos.

 

EL GATO Y EL RATÓN:

 

OBJETIVOS:

            - Experimentar sentimientos de empatía hacia otras personas.

            - Ponerse en el otro punto de vista.

            - Puede servir para hablar de valores.

 

PARTICIPANTES:

            El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos a partir de la adolescencia, adaptándose a sus necesidades, (adolescentes, jóvenes, adultos).

 

TIEMPO:

            Aproximadamente 20 minutos.

 

MATERIAL:

            No precisamos ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            Esta técnica la podemos realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, es importante que sea espacioso y tranquilo.

 

PROCEDIMIENTO:

            El animador pide a los integrantes del grupo que cierren los ojos y se concentren. Seguidamente cuenta una historia del “gato y el ratón”. La historia dice así: “ Entramos en una casa, es muy grande, inmensa, llega un momento donde nos convertimos en ratón, todo aquello que nos rodea nos parece inmenso. Cuando nos encontramos a un gato y nos quiere comer, justo en el momento de darnos el primer bocado, nosotros nos convertimos en gato y el gato en ratón.

 

OBSERVACIONES:

            Es un psicograma con mediador/a para enfocar los problemas. Es importante que la mecánica de la técnica nos sirviera para practicar las habilidades sociales y resolución de conflictos.

 

¿CÓMO ES MI GRUPO?”:

 

OBJETIVOS:

            - Ver cuál es la situación del grupo.

            - Hablar del por qué de esa situación.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos formado por adolescentes.

 

TIEMPO:

            La duración de la actividad es de 15 minutos aproximadamente.

 

MATERIAL:

            Fotocopia con los diferentes gráficos respecto al grupo.       

 

LUGAR:

            Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

 

PROCEDIMIENTO:

            El animador repartirá una fotocopia con una serie de gráficos con respecto  a la situación del grupo. El grupo  deberá seleccionar el tipo de gráfico que se asemeje más al grupo que pertenece. Posteriormente debatiremos entre todos, llegaremos a un gráfico concreto mediante consenso.

 

OBSERVACIONES:

            Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...

 

EN ESTE GRUPO YO...”:

 

OBJETIVOS:

-       Reflexionar individualmente en torno a los sentimientos e impresiones sobre las interacciones de la persona, dentro del seno del grupo

-       Descubrir sentimientos en torno al grupo.

-       Reflexionar sobre los resultados del test.

 

PARTICIPANTES:

            El número de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con grupos a partir de la adolescencia.

 

TIEMPO:

            La duración de la actividad es de 25 - 30 minutos aproximadamente.

 

MATERIAL:

            Fotocopia del test a realizar por el grupo, “En este grupo yo...”.

 

LUGAR:

            Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

 

PROCEDIMIENTO:

            Repartimos la fotocopia a todos los integrantes del grupo, cada integrantes individualmente deberá rellenarla, en función del sentimiento de grupo que el considere que percibe y aporta. Posteriormente se comentarán las impresiones obtenidas de forma general en todo el grupo, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

 

OBSERVACIONES:

Es una técnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc...

 

PERDIDOS EN LA LUNA”:

 

OBJETIVOS:

-       Observar el trabajo de un grupo sobre una situación hipotética

-       Observar las actitudes (capacidad) y aptitudes (comportamiento), de los miembros de un grupo en la hora de trabajar en equipo.

            Actitud: Capacidad analítica y comunicativa.

            Aptitud: Comportamientos que se producen en el momento de la comunicación y la facilidad  

           para trabajar en cooperación.

-       Observación del clima de trabajo

-       Observación de capacidades de motivación hacia sus compañeros hacia el trabajo. Personas positivas que estimulan para el trabajo.

-       Desarrollar las habilidades de comunicación.

 

PARTICIPANTES:

            El número de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con grupos a partir de la adolescencia.

 

TIEMPO:

            La duración de la actividad es de 25  minutos aproximadamente.

 

MATERIAL:

            Folio con una lista de materiales necesarios para ser rescatados en  la luna.

 

LUGAR:

            Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

 

PROCEDIMIENTO:

            Dividimos el grupo en dos subgrupos, a se posible de igual proporción. Uno de los subgrupos formados, sigue las instrucciones del folio del juego “Perdidos en la luna”, primero de forma individual, primero de forma individual y después se pone en común y el deben ponerse de acuerdo y realizar una lista común.

 

El segundo grupo observa las siguientes características:

 

            - Personas del grupo que lideran el desarrollo de la reunión.

            - Personas cuyos comentarios no tienen ninguna incidencia, ( no se les hace caso).

            - Como toman las decisiones del grupo.

            - Observar el ambiente de la reunión (clima positivo, posibles agresiones verbales, etc...)

 

            El segundo grupo en general deberá de observar, las dificultades que se encuentran como grupo para llegar a un acuerdo. Después de que el primer subgrupo haya realizado su tarea, el segundo grupo pone en común ante este primero, las observaciones realizadas. Lo ultimo que haremos será con todo el grupo en común, reflexiones sobre los resultados obtenidos y observados.

 

 

OBSERVACIONES:

          Es una técnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la interacción que se produce, detectar conflictos, roles, etc...

 

GANE CUANTO PUEDA”:

 

OBJETIVOS:

- Observar los mecanismos de competición y cooperación que pueden darse en el seno de un grupo.

- Aprender a valorar la cooperación como fórmula según la cual todos ganan.

- Reflexionar en torno al tema de la cooperación, por los sentimientos provocados durante el juego.

 

PARTICIPANTES:

            El número de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con grupos a partir de la adolescencia.

 

TIEMPO:

            La duración de la actividad es de 25 - 30 minutos aproximadamente.

 

MATERIAL:

            Hoja de indicaciones.

 

LUGAR:

            Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

 

PROCEDIMIENTO:

           Dividimos el grupo en cuatro subgrupos de aproximadamente cinco personas. Cada subgrupo corta una octavilla, en las que deberán de poner según su turno “X” o “Y” a elegir. El animador recoge la elección “X” e “Y”, anotamos los puntos obtenidos.

           

OBSERVACIONES:

            Con esta técnica conseguiremos que entre todos los subgrupos consigan la mayoría de los puntos posibles, evitando competencias entre los mismos grupos.

Dinámicas de presentación

PRESENTACIÓN GESTUAL”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta dinámica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes.

 

PARTICIPANTES:

            Podemos realizarla con todo tipo de grupos desde los infantiles hasta grupos de jóvenes y adultos.

 

TIEMPO:

            Depende del número de integrantes del grupo aproximadamente serían 10-15 minutos.

 

MATERIAL:

            En este tipo de técnicas no se precisa de ningún material.

 

LUGAR:

            Debemos realizarla en un sitio donde se goce de un espacio amplio.

 

PROCESO:

            Todos/as nos colocamos en círculo. La primera persona sale al centro, hace un gesto o movimiento característico suyo y seguidamente dice su nombre. Vuelve al corro y en ese momento salen todos dando un paso hacia delante y repiten su gesto y nombre.

 

OBSERVACIONES:

            Los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente haremos comentarios sobre el juego, si les gustó, cómo se han sentido, etc...

 

 PRESENTACIÓN SEÑALADA”:

 

OBJETIVOS:

            Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de diversión mediante el juego.

 

Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los integrantes del juego.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos pero se debe intentar hacer grupos de 12 personas aproximadamente.

 

TIEMPO:

            Normalmente esta técnica depende del número de personas que integren los grupos, el tiempo aproximado está entre 10 - 15 minutos.

 

MATERIAL:

            No necesitamos ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            No necesitamos un espacio amplio, en un aula se podría realizar.

 

PROCESO:

            En círculo el primero dice su nombre, comienza el animador, señala a una persona, la persona señalada dice el anterior, el suyo y señala a otra, la tercera persona dice el nombre del primero, el del segundo y señala a otra persona. Así sucesivamente con todos los participantes.

 

OBSERVACIONES:

            Observar si los participantes del grupo o grupos se han aprendido los nombres entre ellos. Posteriormente comentaremos la dinámica, si les ha gustado, cómo se han sentido, qué les ha parecido, etc...

 

NOMBRES ACUMULATIVOS”:

 

OBJETIVOS:

            Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de diversión por medio del juego.

            Con esta técnica se busca:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes del juego.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde infantiles hasta adultos, pero deben insertarse. Hacer grupos no excesivamente grandes, entre 10 - 12 participantes.

 

TIEMPO:

            La duración de la técnica aproximadamente es de unos 10 - 15 minutos.

 

MATERIAL:

            No se precisa de ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            No necesitamos un gran espacio.

 

PROCESO:

            En círculo el primero dice su nombre, la segunda el del anterior y el suyo, la tercera persona dirá, el del primero, la segunda y el suyo y así sucesivamente. Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos para evitar que se haga demasiado largo.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos si los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente haremos comentarios sobre la técnica, si les ha gustado, cómo se han sentido, si les gustó, etc...

 

CADENA DE NOMBRES Y APELLIDOS”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes del juego.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde los más pequeños hasta los mayores pero deben intentarse hacer los mismos de 12 participante más o menos para evitar que se haga demasiado largo.

 

TIEMPO:

            Depende del número de participantes del grupo pero la duración está entre los 10 - 15 minutos aproximadamente.

 

MATERIAL:

            No se precisa ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            No se necesita mucho espacio.

 

PROCESO:

            En círculo el primero dice su nombre y lo rima, la segunda dice la rima del anterior y la suya, el tercero la rima del primero, la segunda y la suya , así sucesivamente. Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos si los participantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente haremos comentarios entre todos sobre la dinámica realizada, si les ha gustado, cómo se sintieron, etc...

 

 

CADENA DE NOMBRES CON PAREADOS”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde los más pequeños hasta los grupos más mayores, debe intentarse hacer grupos entre 10  -12 participantes para evitar que se haga demasiado largo.

 

TIEMPO:

            Depende del número de participantes del grupo, la duración será aproximadamente sobre los 10 - 15 minutos.

 

MATERIAL:

            No necesitamos ningún tipo de material.

LUGAR:

            No se precisa un gran espacio.

 

PROCESO:

            En círculo el primero dice su nombre con un pareado, el que está a su lado dirá el pareado del primero y el suyo también con otro pareado, así sucesivamente hasta que todos hayan participado.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos si los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente comentaremos la técnica realizada preguntándoles si les gustó, cómo se sintieron, etc...

 

ME PICA”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes del juego.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde los infantiles hasta grupos de adultos pero deben hacerse grupos de aproximadamente 10 personas.

 

TIEMPO:

            Normalmente esta técnica depende del número de personas que formen el grupo, la duración aproximada es de 10 -15 minutos.

 

MATERIAL:

            No se precisa ningún tipo de material.

 

LUGAR:

            No necesitamos un espacio demasiado grande para realizar la técnica.

 

PROCESO:

            En círculo el primero dice su nombre y señala una parte del cuerpo donde “le pica”, el que está a su lado dirá su nombre y donde “le picaba” al primero y a él /ella, la tercera dice su nombre, “el picor” del primero, la segunda y el suyo, así sucesivamente con todos los participantes.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos si los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente comentaremos la técnica realizada preguntándoles si les gustó, cómo se han sentido, etc...

 

“INICIALES DE CUALIDADES”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde los mas pequeños hasta los grupos de mayores, pero debe intentarse hacer los grupos de 10 participantes más o menos para evitar que se haga demasiado largo el juego.

 

TIEMPO:

            Depende de los participantes, la duración es aproximadamente entre los 10 - 15 minutos.

 

MATERIAL:

            No se necesita ningún tipo de material.

LUGAR:

            No precisamos un gran espacio.

 

PROCESO:

            Una persona dice su nombre y apellido, con las primeras consonantes tiene que decir dos cualidades, la segunda dice las cualidades del anterior y las suyas, la tercera dirá las cualidades del primero, la segunda y el suyo, así sucesivamente. el grupo no debe ser grande pues se hará demasiado largo el juego.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos si los participantes de la dinámica se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente comentaremos entre todos si nos ha gustado, cómo nos hemos sentido, etc...

 

 

MARCIANITOS”:

 

OBJETIVOS:

            Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes del grupo.

 

PARTICIPANTES:

            Todo tipo de grupos desde infantiles hasta grupos de jóvenes, pero deben intentarse hacer los grupos no excesivamente grandes, alrededor de 10 y 15 personas para evitar que se haga muy largo.

 

TIEMPO:

            Depende del número de integrantes del grupo pero la duración es aproximadamente sobre 10 - 15 minutos.

 

MATERIAL:

            No se necesita ningún tipo de material.

LUGAR:

            No se precisa un espacio amplio.

 

PROCESO:

            Una vez presentados jugaremos a transmitir mensajes extraterrestres. Comienza el primero diciendo “Marcianito (dice su nombre) transmitiendo a Mar-cianita ( y dice el nombre de otra/o)”. Mientras el marcianito está transmitiendo deberá mover las manos con los pulgares sobre sus sienes mientras sus vecinos de corro podrán de igual manera la mano que tengan a su lado. Por ejemplo, mi vecino de la derecha colocará su mano izquierda en su sien cuando yo esté transmitiendo el mensaje. Una vez que yo haya terminado me contestará de igual modo la Mar-cianita/o a la que he nombrado diciendo a su vez el nombre de otro.

 

OBSERVACIONES:

            Comprobaremos entre todos si nos hemos aprendido los nombres de los integrantes del grupo y posteriormente comentaremos si nos ha gustado, cómo nos hemos sentido, etc...

 

¿ME QUIERES? ”:

 

OBJETIVOS:

            Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.

            Con esta técnica buscamos:

            - Facilitar una comunicación participativa.

            - Estimular un ambiente distendido.

            - Conocerse los nombres entre los participantes del grupo.

 

PARTICIPANTES:

            Podemos realizar la técnica con todo tipo de grupos desde los infantiles hasta los jóvenes e incluso adultos.

 

TIEMPO:

            Depende de lo que queramos estar jugando pero la duración sería aproximadamente 15 minutos.

 

MATERIAL:

            En esta técnica no necesitamos ningún material.

 

LUGAR:

            Debemos realizarla en un sitio amplio ya sea en el aire libre , o en un espacio interior.

 

PROCESO:

            Se forma un círculo con sillas de modo que una persona no tenga silla. Esta persona se sitúa en el centro del círculo, normalmente comienza el animador, y una vez allí a uno de los integrantes del grupo pregunta: “¿me quieres?”, el responderá “si, pero también quiero a (nombra a dos personas)”. Ahora se deberían de cambiar de posición: las dos personas que está al lado de la persona preguntado y las dos personas que ha hecho referencia el preguntado.

 

OBSERVACIONES:

 

            Comprobaremos si los integrantes del grupo se han consolidado un poco más, observando las cualidades de sus propios compañeros, posteriormente comentaremos la técnica si les gustó, si se han divertido, cómo se han sentido, etc...

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